Estimadas lectoras y estimados lectores:

El número 68 de la Revista Spinor, coordinado por la Dra. Leticia Temoltzin Espejel, reúne ocho contribuciones dedicadas a pensar y repensar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las lenguas en diversos contextos. Los textos que aquí se reúnen exploran, desde distintas aristas y tradiciones disciplinares, desafíos, tensiones y oportunidades que hoy atraviesan la educación lingüística: el cómo la Inteligencia Artificial ha irrumpido en las aulas, las desigualdades estructurales que condicionan el acceso a las lenguas, la visibilización y la revalorización de las lenguas originarias, la enseñanza del español como lengua extranjera, el papel del cuerpo en la comunicación, así como la manera en la que se disemina y divulga en conocimiento sobre esos tópicos. 
En este ejemplar, se ofrece un espacio de convergencias y miradas preocupadas por las condiciones reales —tecnológicas, políticas, económicas, culturales y sociales— en las que se enseñan y se aprenden las lenguas, yendo más allá de las aulas. Este acercamiento se hace desde enfoques, contextos y apuestas teóricas diversas, que enriquecen y que invitan a leer el diálogo que se establece entre los artículos. 
Hoy, las tecnologías y las sociedades se encuentran en constante transformación, de ahí que para las y los docentes los cuestionamientos sean: cómo enseñamos, cómo aprendemos y cómo convivimos con las lenguas; todas estas preguntas son necesarias e inacabadas, por ello, las autoras y los autores de este número nos invitan a seguir cuestionándonos al respecto. 
Bienvenidas y bienvenidos

Dr. Jorge Luis Gallegos Vargas
Editor